Task based teaching-scaffold pre-task, in-task, and post-task!


Unos Consejos para maestros de Chino en México

1. ¡Que no sea demasiado difícil! Diseñar el task con propósito claro—los alumnos deberían poder realizar 80%-90% del task con el vocabulario aprendido antes.

2. Apoyar tu actividad con hoja de  pauta y rúbrica y ayudas visuales.

3. Apoyar siempre a los alumnos durante el task—¿les da un topic y al día siguiente todo el mundo presenta su artículo? ¡NO! Les podría ayudar el maestro a corregirlo o ensayarlo antes de la presentación final.

4. Después del task, la evaluación o retroalimentación por parte del maestro o por parte de los alumnos es otro paso del aprendizaje.

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